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互聯網環境下全民閱讀的精準創新服務

來源: 樹人論文網 發表時間:2019-06-22 編輯:lunwenfabiao 瀏覽次數:
摘要: 本文從全民閱讀的發展概況入手,分析高校圖書館全民閱讀推廣面臨的問題和挑戰,探索高校圖書館全民閱讀服務的長效建設思路,以及全民閱讀的精準創新服務,以應對網絡,閱讀,服
職稱論文發表

  本文從全民閱讀的發展概況入手,分析高校圖書館全民閱讀推廣面臨的問題和挑戰,探索高校圖書館全民閱讀服務的長效建設思路,以及全民閱讀的精準創新服務,以應對網絡,閱讀,服務全新閱讀時代的到來。

中國圖書評論

  《中國圖書評論》(月刊)創刊于1987年,由中國圖書評論學會主辦。本刊是具有權威性、學術性、前沿性、知識性、可讀性的圖書評論刊物。它的宗旨是:大張旗鼓地宣傳好書,旗幟鮮明地批評壞書、實事求是地探討有爭議的圖書;努力為文化界、學術界、讀書界、出版界相互溝通與聯系服務。

  營造讀書之風,提高閱讀率,建設一個讀書和愛書的學習型校園,是高校圖書館肩負的重大歷史使命。隨著全媒體時代的到來,圖書閱讀危機的加劇,全民閱讀再次受到全社會的廣泛關注,出現了多種形式的數字化閱讀,給高校圖書館的全民閱讀服務帶來了深層次的變革,為高校圖書館全民閱讀工作的創新提供了新的契機。

  1全民閱讀的發展概況

  全民閱讀是一個被全世界廣泛關注的社會問題,隨著經濟全球化的迅速發展,全媒體時代的到來,全民閱讀在全世界的范圍快速發展,提升文化軟實力,促進文化與思想的深化,逐漸成為世界各國關注的焦點話題,發展全民閱讀活動也成為了必然。從1997年中央宣傳部、國家教委等有關部門發起“知識工程”活動開始,全國范圍內掀開了讀書熱,形成了全社會讀書風尚,為圖書館事業的蓬勃發展奠定基礎,也為未來圖書館的發展指明了前進的方向。

  隨著社會的不斷發展,全民閱讀成為全社會的焦點話題,成為一種社會風氣,也被政府高度重視。2013年,全民閱讀立法列入國家計劃,連續兩年(2014年、2015年)的政府工作報告中“倡導全民閱讀”,全民閱讀活動在持續不斷的發展,全民閱讀逐漸形成了一個社會化的平臺,受到了全社會的廣泛重視。但在互聯網環境的影響下,人們的閱讀方式也在悄悄發生著變化,全民閱讀在迎來發展機遇的同時,也面臨著新的挑戰。全民閱讀要隨著閱讀方式的變化,將紙質圖書與電子閱讀結合起來,紙電同步,平衡發展,讓全民閱讀成為一種時尚。互聯網環境下,全民閱讀的精準創新服務,成為圖書館界需要解決的新難題。

  2高校圖書館全民閱讀推廣面臨的問題與挑戰

  2.1數字化閱讀流行

  紙質圖書、報紙等一直是最普遍的閱讀載體,紙質媒介載體的閱讀,多少年來已經深入人心。然而隨著科學技術的不斷發展,媒介技術也在發生日新月異的變化,出現了數字化閱讀的形式,它沖擊了傳統的書、報、刊、廣播電視等閱讀媒介的發展。

  2.2實用主義閱讀盛行

  在互聯網時代,國民的閱讀情況并不樂觀,讀書往往過于功利化。當今社會的競爭壓力隨處可見,生活壓力、精神壓力過大,在校大學生的讀書狀況更是不容樂觀,心態浮躁,淺嘗輒止,學生、家長奉行速成主義,在閱讀時,都選擇偏重實用性的圖書閱讀,如考研輔導資料、公務員招考教材、各類的考試輔導教材等。缺乏正真意義上,為了提高素養、擴大知識面進行讀書的人員,違背了開展全民閱讀“暖讀書”的初衷,很難體會到“悅讀”帶來的快樂。開展全民閱讀,是為了激發人們的讀書興趣,鼓勵全民學習,構建學習型社會,營造濃郁的學習氛圍,追求深層次的讀書目的。

  2.3缺乏閱讀推薦引導渠道

  目前,每年出版圖書約30多萬種,雖然出版量大,但魚龍混雜。圖書品種繁雜,圖書質量參差不齊,來源渠道復雜等,使很多讀者眼花繚亂,不知如何選擇。因為讀者的文化水平、閱讀能力等的差別,對知識的需求不同,所以相關人員要根據讀者的文化水平差異、知識結構差異、閱讀需求等方面,進行閱讀輔導,引導讀者因需閱讀,滿足讀者的深層需求。

  2.4對讀書重要性的認知不夠

  第14次國民閱讀調查數據顯示,2010-2016年中國人均閱讀量的統計,2010年紙質圖書的閱讀量人均4.35本,到2016年,增幅非常小,人均4.65冊。僅從2016年的數據來看國民閱讀數量,有45.2%的國民閱讀量很少,僅有1.7%的國民閱讀數量很多。對國民讀書認知度調查的數據分析發現,有33.1%的國民對讀書的重要性認識不到位,認為讀書一般或者不重要。干擾讀書的大部分原因歸結于沒有時間。

  2.5缺乏閱讀氛圍

  缺乏閱讀氛圍主要包括學習氛圍和環境氛圍兩個方面。近年來,全民閱讀已成為全社會關注的焦點,讀書開始慢慢深入人心,圖書館事業也在不斷發展。大量的圖書采購讓書架“感覺”擁擠,閱覽室中座無虛席已是常態。我國需要加大圖書館館舍建設力度,不斷擴展圖書館空間布局及美化工程,提高現代化服務的能力。此外,我國需要加強全民閱讀的服務手段和服務平臺建設,提高創新服務的能力。

  2.6缺乏經費保障

  目前,圖書館的經費主要來源于財政撥款,財務制度嚴格,但沒有建立全民閱讀推廣的經費保障體系。沒有專項的全民閱讀推廣經費,不能擠占圖書購置費、辦公經費進行,且獲得社會、愛心企業捐贈的機會也特別小,全民閱讀推廣多流于形式,難以達到理想的效果。

  3互聯網環境下全民閱讀精準創新服務的策略

  高校圖書館作為信息文獻傳遞的中心,對全民閱讀推廣具有義不容辭的社會責任,且在全民閱讀推廣中,高校圖書館的資源優勢更是顯而易見。

  3.1建立全民閱讀推廣長效機制

  全民閱讀是圖書館“服務社會”的重要職責,目的是實現全民閱讀活動常態化。我國可設立全民閱讀推廣的專項經費預算的經費保障體系;建立由校宣傳部、團委、圖書館等多個部門負責的全民閱讀領導小組,組織全院師生積極參加全民閱讀活動。圖書館作為學校文獻資源信息傳遞的前沿陣地,要將全民閱讀推廣服務工作常規化、經常化,建立專門從事全民閱讀推廣的工作機構,專人負責策劃、宣傳以及具體活動;高校圖書館可組織愛心企業捐贈,給貧困地區、有需要的地區牽線搭橋,設立愛心書屋,并建立善后維護機制等措施,保證全民閱讀推廣活動持續開展。

  3.2把全民閱讀融入學校教學

  高校開展全民閱讀是社會責任,把全民閱讀融入學校教學應該常態化,避免只做宣傳的形式化。在全民閱讀推廣的活動中,高校培養、引導學生的讀書興趣,徹底從思想上使其認識到全民閱讀是提升民族素質、國家興旺發達和提高國民個人修養的關鍵,促進學校的發展和人才的培養。高校圖書館要根據學生的閱讀特點、讀者群體特點,進行文獻信息資源建設,在保證學校教學、科研需要的同時滿足學生的閱讀需求。另外,高校要兼顧社會讀者繼續教育任務,滿足社會讀者的閱讀需求;實現高校教育資源公共化服務,逐步向社會開放是高校的社會責任,適度、有序地開放教育資源,使社會化服務、公益化服務同高校的教學、科研相結合,培養學生的社會責任感、歷史使命感,把社會服務同高校圖書館的工作結合起來,促進高校參與社會主義文化建設、經濟建設的參與度,凸顯高校資源優勢,融入地方經濟建設,更好地服務地方。

  3.3加強全民閱讀氛圍的建設

  首先,為讀者創造具有濃厚文化氣息和學習氛圍的閱讀環境、閱讀平臺、閱讀場所。隨著圖書館事業的不斷發展,加大圖書館館舍面積的建設力度,擴展館舍空間,加強創客空間的建設力度,提升現代化服務水平。其次,建設舒適的閱讀環境至關重要,如,閱覽室的裝修整潔明亮舒適,購買適合人體工學的舒適閱覽桌椅,鮮花、綠植的擺放,為讀者提供讀者休閑、餐飲等便民生活設施等。

  3.4建立全民閱讀的監督和評價體系

  全民閱讀受到各級政府、媒體、出版界等社會各界的廣泛關注。每年中國新聞出版研究院,都會對國民閱讀進行調查研究、統計分析。閱讀調查結果可更加理性、科學地展現國民的閱讀習慣、閱讀量,幫助政府及時了解全民閱讀推廣的成果,為政府出臺全民閱讀相關的決策提供依據。高校可以參與地方政府或者研究機構的本地閱讀調查研究,提升所在區域的閱讀水平,高校的人才結構、信息文獻資源、科研團隊是進行閱讀研究的優勢所在,主動參與全民閱讀推廣的成效研究,可更加科學、規范地分析閱讀調查結果,為政府決策和學校圖書館的發展提供參考依據。

  4結語

  全民閱讀是城市文明的重要標志。高校圖書館是全民閱讀推廣的重要學習場所之一,也是國民提升素質的第二課堂。因此,高校圖書館趨于完善的創新服務體系和不斷拓展的多元化創新服務,為全民閱讀推廣地順利開展奠定了基礎。高校圖書館參與全民閱讀推廣,既是自身發展的需要,也是承擔社會責任的體現。目前,隨著科學技術的不斷發展和社會的進步,高校圖書館引領全民閱讀,構建“書香校園、書香社會”的服務體系還有待完善。高校圖書館應憑借自身優勢,帶動社會發展、帶動教育事業發展,讓“悅讀”成為國民生活的新常態。

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